Wer als Lehrperson eine Klasse erfolgreich führen will, muss über die Fähigkeit zur Diagnose verfügen und Stärken oder eventuelle Schwächen der eigenen Klassenführung erkennen. Welche Möglichkeiten gibt es dafür?
Beziehungsgestaltungs- und Lenkungskompetenzen sind die Säulen jeder gelingenden Klassenführung. Was sagt die Theorie zu diesen Kompetenzen? Wie zeigen sie sich in unseren Klassenzimmern?
